DLI第一阶段旨在提高学员的基本领导技能和能力.  参与者代表了不同的年龄、兴趣和领导能力水平.  该研究所的项目包括旨在解决广泛问题的领导力研讨会 比如解决问题，多样性，领导力 & 管理、个性 视觉浏览器 .

DLI第二阶段侧重于每个人作为领导者的自我探索.  In Phase II参加者将有机会发现他们的优势和领域 个人领导风格的提升. 参加者将开始 更好地了解自己作为领导者，以及他们如何与他人一起工作 this phase. 这将通过使用仪器来完成 迈尔斯布里格斯类型指标，Kraybill冲突管理，共识建设，力量追求 权力和权威 ..

DLI第三阶段为参与者提供了使用所学知识和技能的机会 在前两个阶段，并付诸行动. 学生将完成LPI评估，开始他们的第三阶段经验. 在那里，他们的任务是开发一个项目或活动. 小组将负责从创建到执行事件的所有步骤. 这个计划或事件可以包括，但不限于，一个服务项目或教育 演讲. 对情商的理解也发展到该计划中 .

DLI第四阶段探讨“现实世界”中的领导力.  第四阶段为学生提供了准备过渡所需的工具 成为校园新的专业领导者和社区领导者 . 在完成这一阶段的学习后，学生将更好地做好过渡的准备 从校园领导到新的专业/社区领导 .